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刘老师——传授知识传递理念

发布: 2009-7-06 22:07 | 作者: aoshuedu | 查看: 530次

高中就读于江西省重点中学南昌二中,2002年考入中国人民大学人口所,主修人口统计学,成绩优异,经推荐至澳大利亚国立大学留学,攻读统计学硕士。2007年学成归国。

长期接受数学竞赛培训,多次获得竞赛奖项,包括:华罗庚杯数学邀请赛全国三等奖,江西省中学生数学竞赛二等奖,全国高中生数学联赛江西赛区二等奖以及全国高中生物理竞赛二等奖。

本科时就开始从事教育培训实践,先后辅导多名学生考入人大附中等重点中学。学生时代经常参加演讲,辩论以及主持等活动,表达能力出众,面对听众自信十足。课堂风格幽默风趣,互动积极,注重对学生自觉性与参与性的培养。以启发式教育为主,讲题重点放在思路的整理和总结,能形象的概括和表达抽象的解题方法。

对奥数教育充满信念,传授的不仅是知识,更重要的是传递一种理念!通过归纳总结,经验的积累,为真正的创新提供坚实的基础。

备注:刘老师现担任创新奥数希望杯考前辅导班教学工作。

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tonesoft (2017-5-31 19:09:56)
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  昨晚亚冠决赛次回合,恒大客场比败给了鹿岛鹿角,一个走运的比分,一个足够了的成果。凭仗保利尼奥鄙人半场第分钟的门前混战中抢点破门,恒大拿到了个名贵的客场进球。在两回合各有胜负且总比分是比的情况下,恒大凭仗多个客场进球的优势,力压鹿岛鹿角杀进亚冠八强。这是恒大历史上第次晋级亚冠八强。
  挂心的上半场
  上半场的恒大踢出了本赛季以来最差劲的前分钟,只丢个球进入歇息室现已很走运。鹿岛鹿角在上半场最少发明了次进球机遇,他们是为自个浪费机遇而付出了价值。
  中场歇息在更衣室,斯科拉里不断对球员着重:咱们只需要一个进球。
  进球很难来自运动战,但除了运动战也有别的进球方式,定位球、鸿沟球、大力出奇观的方法老是有。保利尼奥下半场扳平比分以后,恒大终于吃了颗定心丸,这意味着鹿岛鹿角还要最少进两个球才能晋级。
  保利尼奥在鹿岛的进球跟首回合在天体的进球千篇一律,都是门前混战,都是球漏到了他跟前,然后打进空门。保利尼奥在亚洲这两年,不论在中超赛场仍是亚冠赛场,老是不断展现他在门前的这一如因扎吉般的天分,有时分这技能简直即是恒大在攻击端的遮羞布了。
  保利尼奥在赛后发布会上说:也许有些竞赛咱们在技战术上不是那么出色,但咱们老是可以坚持赢球的愿望。他每次捕捉机遇冲向后点的时分,好像即是恒大最有愿望的时分。
  灵敏的主教练
  比以后,鹿岛鹿角对恒大的攻击也没啥方法,补时期间鹿岛鹿角再进球,让最终两分钟显得有些严重,但这种严重感过后的晋级也恰恰是斯科拉里执教作用的缩影尽管进程艰难,但老是能赢。从小组赛到决赛都是如此。斯科拉里赛后供认:咱们达到了赛前的方针,但咱们没有踢出咱们百分百想要的竞赛。
  他不以为是球员体能的疑问影响了竞赛的体现。他好像有些生气:上星期联赛轮换了名球员,今天本该是他们体现的时分。
  跌跌撞撞杀进亚冠八强以后,恒大还有两个多月的时刻来备战月份的亚冠决赛。当记者问恒大能否在这段时刻里变得更强大时,斯科拉里体现了他的灵敏:你的疑问或许只能让沙龙再请一名主教练来答复你。咱们联赛榜首,亚冠进了八强,我不知道你还有啥不满意的。他好像以为球队已没有前进空间了。
  南都记者丰臻发自茨城鹿岛



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